教师教育学院学前教育专业学生赴山东科大幼儿园见习

    10月21上午，教师教育学院学前教育专业2020级140名本科生在指导教师的带领下赴山东科技大学幼儿园进行专业见习活动。山东科技大学幼儿园园长梁荣琴、副园长张海红本着“开放共融、互通交流、共同成长”的理念，陪同本次参观学习活动。本次见习主要包括分四个阶段。

在感知幼儿园文化环节中，梁荣琴对幼儿园的发展历史、办学理念、园所文化、师资队伍、课程建设进行了系统全面的介绍，并向同学们阐释了阳光教育的理念。她主张教师要用爱心来关怀、理解、激励学生，使他们成为性格活泼、自立自强、团结合作的一代新人，要擅长以“尊重、理解、赏识、激励”的姿态观察幼儿，以幼儿的经验建构过程为出发点，开发游戏课程。施行人格教育，用真爱和真知为学生的幸福人生奠基。阳光教育是一个过程，一个多向互动、反馈和影响的教育过程。

在观摩自主游戏阶段，全体见习学生参观了室内外游戏区环境创设、材料投放以及幼儿游戏的开展。幼儿们自由结伴，自主选择游戏材料，全身心投入到了愉悦的游戏当中。幼儿园教师真正发挥了旁观者的身份，对幼儿游戏的过程进行多种角度和方式的记录。游戏结束后，幼儿自主收纳游戏材料、整理场地，整个过程秩序井然、有条不紊。在本次观摩教研活动中，见习学生对游戏理念的理解有了更为深刻的理解。此外，见习学生还参观了木工坊、美劳室、科学发现室、建构室、生活馆等各种功能室，并了解其在幼儿教育教学中丰富的复合型作用。

在分享与研讨环节，梁荣琴在多功能厅借助幼儿教师日常教育教学过程中积累的不同游戏现场，围绕幼儿自主游戏的开展、户外自主游戏环境的创设等问题，做了经验分享，生动的案例使学前教育的学生发现了幼儿的潜能，理解了幼儿学习的过程即经验的建构过程，进而对儿童游戏和幼儿课堂产生了更加深入的思考。

见习活动最后，全体见习学生分组进班，观摩幼儿园的集体教育活动，体验幼儿课堂。幼儿园教师积极发挥了作为幼儿学习引导者的角色作用，充分激发幼儿学习的主动性和参与性，在问题导入、教学设计、启迪幼儿心智、塑造幼儿健全人格等方面，展现出扎实的教育教学基本功。见习学生认真听课，撰写课堂实录，不断总结师幼互动指导的策略。

通过本次见习活动，学生们了解了幼儿园生活常规，熟悉了幼儿园工作。本次活动不仅坚定了学前教育师范生热爱本专业、忠诚教育事业、献身于幼教事业的专业理想，也让他们充分认识到了要想成为一名优秀的幼师，不仅要学习书本知识，更要走出课堂、贴近幼儿，注重对先进教育理念的吸收。

活动中，教师教育学院负责人与梁荣琴及其指导教师展开了深入的交流，双方就学前教育专业学生的见习、就业、师资培训等问题达成了共识，这也为将来学院与幼儿园的深度合作奠定了坚实的基础。